R SUAVE y R FUERTE

     Hemos llegado al fonema /r/.

    Hoy hemos comenzado la jornada fijándonos en los nombres que aparecen en nuestros babis y observando y observando se han dado cuenta que hay 17 alumnos/as cuyos nombres empiezan o contienen la r y que en algunos casos suena muy fuerte y otros suena suave.

/r/ fuerte.

/r/ fuerte

     

/r/ fuerte

/r/ suave

     Se trata de un fonema especial  porque a veces suena suave y otras fuerte y vibrante por eso es muy importante trabajar su pronunciación.  Aquí os dejo unas recomendaciones para practicar este fonema.

          - Hacer ejercicios de soplo inflando las mejillas y expulsándolo a modo de pedorreta.

          - Usar "matasuegras" soplando sobre él con fuerza para extenderlo completamente.

          - Inflar globos.

          - Intentar llevar la punta de la lengua a las diferentes partes de la boca (muelas derechas e izquierdas; paladar...)

          - Relamer el labio.

          - Realizar sonidos onomatopéyicos (relinchar, rugir, ruido de la moto, teléfono, chasquidos....

    Aquí tenéis una canción que nos ayudará a jugar con la /r/. Haz clic sobre la imagen.

      Y dos juegos donde trabajar este fonema.

JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS

Hola familias.

     Prestigiosos medios de todo el mundo se han hecho eco de la reunión de chefs que ha tenido lugar hoy en la clase de 5 años B. Aquí os dejo la portada del "SWEET DAYS".

     Para ampliar información remitirse próximamente a la web de nuestro cole, donde podréis encontrar imágenes de dicha reunión. http://www.consolacion-villacanas.com/ 

     De la jornada de hoy destaco vuestra implicación y participación.

PAISAJE DE APRENDIZAJE. LOS ALIMENTOS

Hola familias.

     Os presento una nueva forma de trabajar, a través de los paisajes de aprendizaje donde en la misma imagen encontraréis diferentes retos.

    En este paisaje sobre los alimentos, tú mismo marcarás tu propio ritmo y podrás decidir qué quieres practicar.

   Mucho ánimo y espero que disfrutéis.

Haz clic en cada corazón para completar todo el paisaje.

LOS ALIMENTOS

     Adquirir buenos hábitos alimenticios es muy importante, y más en estas edades, por eso, es aconsejable que los niños/as aprendan a comer todo tipo de alimentos y no sólo los que ya conocen.

     En esta unidad estamos trabajando:
          - Diferentes alimentos y procedencias.
          - Qué alimentos podemos comer cada día y cuáles solo en momentos puntuales.
          - Tipos de tiendas de alimentación.
          - Profesiones de este ámbito.
          - Hábitos de consumo responsable.
          - ...

    Para ello, en la asamblea, hemos estado hablando de cuáles son los alimentos  más sanos, sobre la pirámide alimenticia y qué alimentos podemos comer todos los días y cuáles no; y tras llegar a un acuerdo, toda la clase hemos realizando una pirámide alimenticia  recortando diferentes alimentos de folletos de supermercado, revistas, dibujos, imágenes... que previamente han traído de casa.

 

     Además,  hemos visto la importancia de hacer una lista de la compra antes de ir al supermercado para comprar los alimentos que realmente nos son necesarios.

 

     Por último, os dejo un juego en el que tenéis que colocar los alimentos  en la pirámide y poner a prueba lo aprendido !práctica tantas veces como quieras! 

     Haz clic en la imagen.