5 AÑOS, 3 AÑOS

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lunes, 28 de noviembre de 2016

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

Hola

     Durante estas últimas semanas hemos trabajado con el cuento titulado "Por cuatro esquinitas de nada" de Jeróme Ruillier. Además de conocer una bonita historia sobre la diversidad y la búsqueda de soluciones acertadas en equipo, hemos trabajado las formas geométricas planas: círculo y cuadrado. 

¿Te apetece recordarlo? Haz clic sobre la imagen.
https://www.youtube.com/watch?v=DBjka_zQBdQ

     Por otro lado, este cuento nos ha servido de inspiración para crear un tablero de aprendizaje en el que hemos trabajado diversos contenidos de manera manipulativa, entre los que destacan:
          - Formas: cuadrado y círculo.
          - Colores: rojo y azul.
          - Tamaños: grande y pequeño.
          - Orientación espacial: dentro y fuera.
          - Cuantificadores: muchos y pocos.
          - Número y cantidad: 1.
          - Serie lógica: de dos elementos.

     También hemos realizado algunas tareas en pareja, como por ejemplo: discriminar círculos y cuadrados y pegarlos dentro/fuera de una casita; buscar objetos de la clase de color rojo y azul y clasificarlos en los monstruos come-colores...

      Por último, os dejo un juego interactivo de clasificación (círculo, cuadrado y triángulo).
Haz clic sobre la imagen:
http://www.pecaylino.grupo-sm.com/ArchivosColegiosEspana/CTI/formas/formas/cargador.html

jueves, 16 de junio de 2016

FINAL DEL PROYECTO: LOS PLANETAS

Hola
     El proyecto "Viajamos en la nave espacial" llega a su fin, durante estas últimas semanas muchas son las cosas que hemos aprendido sobre este tema que ha despertado tanto interés en los niños/as.
     Todas y cada una de las aportaciones nos han servido para aprender y fomentar el espíritu investigador que cada uno lleva dentro.
     Para afianzar todo lo aprendido, hemos realizado un tablero de aprendizaje muy interesante y que ellos mismos han ido elaborando y creando poco a poco.
     Partimos de una gran cartulina en la que había que trabajar todos los miembros de cada equipo.
     Todo el equipo en consenso colocó los 8 planetas y Plutón, que forman nuestro Sistema Solar, y decidieron los elementos que tendrían cada uno de los planetas.
     Lo que en un principio parecía una lámina se ha convertido en un juego para poder poner a prueba todos nuestros conocimientos a cerca de este tema tan amplio.
     Bimba estaba muy expectante porque quería conocer el Universo que cada equipo había creado y subida en una nave espacial recorrió de la mano de los niños/as cada uno de los planetas.

     En cada planeta había una prueba y si la superaban obtenían una estrella.
 

     Para anotar las respuestas (en el caso que fuera necesario) cada equipo contó con una pizarra pequeña de elaboración propia y una tiza.
    En otras pruebas tenían que interpretar un eclipse con los miembros del equipo, bailar o cantar una canción con un karaoke... La canción elegida fue:
Haz clic sobre la imagen para escucharla y cantarla:
https://m.youtube.com/watch?v=RQlAoG3q4fQ

    Por último, con las estrellas obtenidas en las diferentes pruebas tenían que formar una constelación.

    La forma de trabajar por proyectos y poder realizar estas experiencias tan activas (realizar el tablero de aprendizaje, comprobar que la Tierra se mueve, exponer,...) permiten al alumno aprender investigando siendo el protagonista de su propio aprendizaje así como globalizar los conocimientos (lectura, escritura, vocabulario, conceptos matemáticos, trabajo en equipo, sentimiento de pertenencia a un grupo...),

     Si os ha gustado el tema del Universo, os dejo este cuento para que podáis seguir investigando y ampliando conocmientos. Como es un cuento un poquito largo os recomiendo que lo leáis poco a poco y con ayuda de vuestra familia.
Haz clic sobre la imagen para acompañar al protagonista en este viaje. 
http://editorialweeble.com/libros/ESP/mi-primer-viaje-al-sistema-solar.pdf

    Una vez más gracias por vuestra implicación, entusiasmo y creatividad mostrada a lo largo de este último trimestre cuya metodología ha sido "Aprendizaje basado en proyectos".