¡FINAL DEL 2º TRIMESTRE!

     Hola,

     Para finalizar con el segundo trimestre hemos hecho una fiesta de Primavera, primero hemos decorado tanto la clase como las zonas comunes: pasillo, patio,... para ello, hemos contado con la ayuda de las familias, que con tanta creatividad han llenado el patio de espantapájaros y plantas.

¡¡¡GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN Y ESFUERZO!!! 

     Haz clic sobre la imagen si quieres escuchar la canción del espantapájaros.

     Además, como en clase estamos trabajando los animales nos hemos caracterizado de unos divertidos ratoncitos y hemos realizado juegos en el patio, cantado canciones, bailado,... la verdad es que nos los hemos pasado muy muy BIEN.

     El trimestre ha sido intenso y para poder recordar y reforzar los contenidos trabajados os dejo algunos recursos audiovisuales como canciones, juegos interactivos....):

Haz clic sobre la imagen para escuchar estas canciones.

 

        Para jugar de manera interactiva con las vocales en mayúsculas, conceptos matemáticos y grafomotricidad, haz clic sobre la imagen:

     Por otro lado os dejo material imprimible para seguir reforzando las técnicas que requieren psicomotricidad fina.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     Descansad y disfrutad en familia de las vacaciones de Semana Santa. 

APRENDEMOS NUESTROS NOMBRES

     Hola,

     Ya nos encontramos en la última parte del segundo trimestre, ¡hay que ver cómo se hacen mayores! 

     Cuando llegamos al cole por primera vez para poder reconocer todas nuestras cosas: perchas, sitios... teníamos una foto, pero  poco a poco estamos aprendiendo a identificar nuestros nombres e incluso ya nos atrevemos a trazarlos.

     Todo  esto lo hemos aprendido gracias a la observación y al juego.

     Primero, se quitaron las fotos de nuestros sitios lo que implicaba tener una mayor atención para no equivocarnos de lugar, aunque si esto ocurría no pasaba nada, porque siempre contamos con la ayuda de los compañeros y amigos.

     Después comenzamos a trabajar con tarjetas y a compararlas con las que ya teníamos en las mesas.

     Nos vamos dando cuenta que algunos nombres son muy largos, otros medianos y otros muy cortitos, además hemos buscando las vocales que ya conocemos (I, O, U) dentro de algunos nombres.

     También nos gusta jugar a los nombres en la asamblea, en la que buscamos nuestra tarjeta y la colocamos al lado nuestra foto, para ello tenemos que ser muy observadores ya que algunos nombres empiezan por la misma letra.

     Además para trabajar el nombre de otra manera divertida tenemos un JUEGO CON TAPONES que nos ayuda a colocar todas las letras en su lugar y a tener en cuenta el orden de las letras. Aunque parece un poco difícil con práctica mirad que bien nos sale.

     Otra manera que tenemos de hacerlo, es con pinzas de la ropa. Primero buscamos las letras de nuestro nombre y con mucha fuerza abrimos las pinzas y las ponemos en la tarjeta en el orden correcto.

     Como ya estamos mucho más familiarizados con nuestros nombres, nos vamos atreviendo a trazarlos.

     Si no nos sale a la primera, no pasa nada porque podemos intentarlo más veces, lo importante es practicar todos los días un poquito.

     Si te apetece también puedes hacer en casa tu propio juego de nombres, tan solo tendrás que guardar los tapones de las botellas, papá y mamá podrán escribirte en cada tapón una letra de tu nombre, también ellos pueden hacerse el suyo y ya está listo para jugar.

     No olvides trazarlo de vez en cuando (en papel, en la arena, cajita de sal...), o incluso hacer las letras con otros materiales como plastilina....

     Si lo prefieres también puedes hacerlo con las pinzas de la ropa, ten en cuenta que esto te vendrá muy bien para adquirir una mayor y mejor destreza psicomotriz.

¡Ánimo y a jugar!

APRENDEMOS CON POMPONES DE COLORES

     Hola

     Hoy os presento un nuevo material con el que estamos trabajando en el aula: Pompones de colores

     Primero, los hemos observado y tocado y hemos descubierto que además de bonitos son muy suaves.

      Después, nos hemos fijado muy bien en sus caracterísitcas y hemos descubierto que algunos se parecen, otros son iguales y otros totalmente distintos, tanto en tamaño como en color, e incluso nos hemos dado cuenta que se parecen a algunos objetos, alimentos y cosas que conocemos y ha surgido una gran lluvia de ideas sobre a qué cosas nos recuerdan.

     "¡Es rojo como un tomate!","¡ Amarillo como un limón!" "Naranja como una mandarina!" "¡Son de colores como las chuches!" "¡Pues yo tengo un balón del mismo color!" "¡Si los pongo juntos son pareja!" "¡Si los ponemos en fila se parece a un gran gusano!"....

     Por equipos, los hemos clasificado teniendo en cuenta sus colores, cada niño/a se "pedía" un color y los ponían todos juntitos. "¡De algunos colores hay muchos, de otros pocos!"; no sólo trabajando los colores sino también algunos cuantificadores como: muchos, pocos, ninguno....

     También en gran grupo hemos trabajado las cantidades 1 y 2 poniendo un pompón junto al número 1 y dos pompones junto al número 2.

     Además, para reforzar la serie lógica de dos elementos "hemos jugado" al juego de los  "gusanos simpáticos". 

     Por último, hemos jugado al bingo de los colores, donde cada equipo tenía un tablero que han ido completándolo según el color que salia y "ganaba" el equipo que primero completara su tablero. Este juego nos ha servido para reforzar de manera lúdica la atención, la cohesión de equipo. el tabajo en equipo,... a través de los colores.

EL MERCADITO: LOS ALIMENTOS

     Hola

     

     Seguimos avanzando en nuestros aprendizajes, durante estas últimas semanas hemos comenzado la Unidad de Los Alimentos.

     Estamos descubriendo de dónde proceden algunos alimentos como por ejemplo: la leche, los huevos.... También estamos aprendiendo nuevo vocabulario relacionado con los alimentos (berenjena, calabacin, ajo, cebolla, gamba, pulpo....) y las tiendas donde se pueden comprar (panadería, pescadería, frutería, carnicería...).

     Hemos reflexionado sobre qué alimentos son muy buenos para nosotros y nos hacen crecer fuertes y sanos (frutas, verduras, carne, pescado...) y sobre aquellos que debemos comer sólo en ocasiones especiales (caramelos, pasteles, helados...).

     Por todo ello, en nuestra clase hay un nuevo rincón: "EL MERCADITO", donde encontramos diferentes alimentos: frutas, verduras, huevos, pescado, carnes...

     Este rincón está lleno de alimentos con colores bonitos que ya conocemos como: rojo, azul, verde, amarillo, naranja, marrón... ¿Te apetece escuchar y recordar la canción de LOS COLORES DE LA VIDA?.

Haz clic sobre la imagen.

     Además, hemos aprendido la historia de una oruga muy glotona. Si quieres escuchar el cuento de "La pequeña oruga glotona" de Eric Carle, haz clic en la imagen.

     Por otro lado, seguimos afianzando y aprendiendo el número 1 y el número 2 a través de diversos juegos.

 

     Aquí os dejo algunos materiales imprimibles por si os apetece seguir practicando.

 

      También, estamos aprendiendo una nueva letra, la vocal O en mayúscula, siguiendo los siguientes pasos:

          - Presentación de la vocal. 

          - Discriminación visual y representación de la O en diferentes soportes.

     Por último os dejo algún material imprimible para seguir practicando.