FELIZ NAVIDAD

Hola,
     Durante esta última semana hemos vivido momentos muy emocionantes, como la primera actuación de Navidad en el cole, compartir una chocolatada con todos los amigos, la visita de Sus Majestades los Reyes Magos, campanadas fruteras...

Familias os deseo una...

 

GRAFOMOTRICIDAD: TRAZOS HORIZONTALES Y VERTICALES

Hola

     Nos encontramos en la última parte del primer trimestre, y muchas han sido las experiencias que hemos vivido. 

     Durante este tiempo, además de adaptarnos a un nuevo entorno, nos hemos iniciado en el desarrollo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes de las tres áreas de Educación Infantil.

     En cuanto al área de Conocimiento de sí mismo y autonomía personal:

          -  Realizar con autonomía actividades de higiene personal.

          -  Conocer normas de comportamiento y organización dentro del aula.

          -  Participar activamente en los juegos y actividades propuestas.

          - ....

     En el área de Conocimiento e interacción con el entorno:

          - Observar y conocer características del entorno.

          - Explorar y localizar objetos.

          - Discriminar el número 1.

          - Reconocer los colores: rojo, azul y amarillo en nuestro entorno más cercano.

          - Conocer las formas geométricas.
          - Iniciar las primeras series de dos elementos

          - ....

     En el área Los lenguajes: comunicación y representación: 

          - Atender y responder a consignas y órdenes dadas.

          - Mantener la atención.

          - Intervenir de forma espontánea en asambleas.

          - Ampliar el vocabulario.

          - Evolucionar en técnicas de coloreado, trazado, pintura, modelado....

          - ....

     Para seguir trabajando este último indicador y poder afianzarlo de cara al trimestre que viene os dejo algunas recomendaciones y algunas tareas imprimibles (totalmente opcionales).

     1. Antes de coger cualquier instrumento (lápiz, rotu, pincel...) es conveniente realizar trazos con el dedo en el aire.

     2. Es importante coger adecuadamente el lápiz, rotulador... que vayamos a utilizar y garabatear libremente para poder afianzar nuestra lateralidad (zurda o diestra).

     3. Después, si queremos trazar caminos horizontales o verticales nos tenemos que fijar muy bien en el punto de inicio y tras repasarlo varias veces con el dedo se puede coger el lápiz y marcar, intentando no levantarlo hasta el final.

     4. Por último podemos repasar los trazos con rotuladores, ceras, pintura de dedos de colores variados...

     5. Los soportes en los que podemos trazar son infinitos: papel continuo, folios, láminas/fichas plastificadas (para borrar tantas veces como se desee), pizarras, suelo, areneros.....

 

 

 

 

POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

Hola

     Durante estas últimas semanas hemos trabajado con el cuento titulado "Por cuatro esquinitas de nada" de Jeróme Ruillier. Además de conocer una bonita historia sobre la diversidad y la búsqueda de soluciones acertadas en equipo, hemos trabajado las formas geométricas planas: círculo y cuadrado. 

¿Te apetece recordarlo? Haz clic sobre la imagen.

     Por otro lado, este cuento nos ha servido de inspiración para crear un tablero de aprendizaje en el que hemos trabajado diversos contenidos de manera manipulativa, entre los que destacan:

          - Formas: cuadrado y círculo.

          - Colores: rojo y azul.

          - Tamaños: grande y pequeño.

          - Orientación espacial: dentro y fuera.

          - Cuantificadores: muchos y pocos.

          - Número y cantidad: 1.

          - Serie lógica: de dos elementos.

     También hemos realizado algunas tareas en pareja, como por ejemplo: discriminar círculos y cuadrados y pegarlos dentro/fuera de una casita; buscar objetos de la clase de color rojo y azul y clasificarlos en los monstruos come-colores...

      Por último, os dejo un juego interactivo de clasificación (círculo, cuadrado y triángulo).

Haz clic sobre la imagen:

UN PASITO MÁS

Hola

     Durante este tiempo hemos ido conquistando pequeños logros en diversos ámbitos como la autonomía personal, relación con los demás, conocimiento de su entorno más cercano... que nos hacen crecer e ir asumiendo nuevas responsabilidades. 

     Cada día nos vamos esforzando un poquito más, poniendo todo nuestro empeño y aprendiendo a realizar cosas por nosotros mismos.

     Algunas de las prácticas más significativas que hemos llevado a cabo son:

          - Ponernos y quitarnos el babi, el abrigo, gorros, guantes, cuellos....

          - Abotonado y desabotonado de babi.

          - Lavado de manos.

          - ...

     Todas estas habilidades nos han permitido avanzar en autonomía y destreza motriz.

 

     Por otro lado, como ya hicimos anteriormente con el color rojo, hemos trabajado el color azul. Esto nos ha permitido hacer clasificaciones y series de dos elementos. 

 

     También hemos trabajado grafías verticales y horizontales teniendo en cuenta un punto de inicio, para ello hemos utilizado lápices, tizas, rotuladores.... Estos trazos han sido nuestras primeras experiencias motrices para posteriormente poder trazar el número 1.

 

      Además hemos comenzado la unidad de la familia, partiendo de una fotografía de nosotros mismos en la que hemos salido realmente guapos/as. 

     Por último os dejo algunas recomendaciones para seguir practicando en casa.

           - Abotonar y desabotonar el babi.

           - Practicar el dibujo de los miembros de la familia.

           - Realizar trazos verticales y horizontales  con lápiz, ceras, rotulador... partiendo de un punto de inicio.

           - Realizar series de dos elementos con gomets, pinzas de la ropa... utilizando el color rojo y azul.

           - Practicar la grafía del número 1.

... Y ROJO EL CORAZÓN

Hola!

     Durante estas semanas, además de trabajar algunos hábitos y rutinas, hemos trabajado el color ROJO, y aunque es un color un poco difícil de pronunciar es muy fácil de encontrar.

     Estas son algunas de las actividades que hemos realizado a lo largo de este tiempo:

          - Buscamos en la clase objetos de color rojo.

          - Nombramos alimentos, objetos, prendas que sean de este color.
          - Pintamos utilizando diferentes técnicas: coloreado con ceras, con pintura de dedos....

          - Hacemos un collage de equipo rasgando papel siguiendo estas pautas:.

           - Experimentamos con la plastilina.

          - Observamos como cambian de color algunos objetos de nuestra clase con nuestra "lupa mágica".

         - Aprendemos este pequeño poema.

          - Además hemos encontrado en nuestra clase un monstruo comecolores y en esta ocasión se como todo lo que es de color rojo.

           - Hemos trabajado el cuento de "Caperucita Roja".

Para seguir trabajando este color en casa os dejo estas PROPUESTAS:

 

          - Buscar objetos de color rojo en casa  y nombrarlas.

         - Hacer un libro del color rojo, para ello puedes utilizar e imprimir las fichas del poema anterior y decorarlo utilizando diferentes técnicas y materiales: pegar gomets, colorear con ceras, rotuladores, pegar trocitos de papeles...).

          - Discriminar qué objetos son de color rojo y cuales no.

          - Visitar la biblioteca y buscar el cuento de "Caperucita Roja". 

¡UNA BIENVENIDA MUY DULCE!

Hola!!

     Bienvenidos/as al 2º Ciclo de Educación Infantil. Os deseo un buen comienzo de curso.

     Hemos comenzado un nuevo curso y un grupo de 18 niños/as de 3 años ha llegado a clase con su alegría, llantos,... pero sobre todo con emociones en estado puro.
Estoy segura que juntos viviremos miles de experiencias.

     En estas primeras semanas de septiembre se han llevado a cabo diferentes estrategias para que los alumnos puedan adaptarse a un nuevo ambiente, grupo, lugar y en definitiva, a una nueva etapa, que sin duda será muy importante en su vida.

     A continuación os muestro rinconcitos de nuestra clase.

     La entrada de nuestra clase es así:

     Nuestra forma de organización...

     Formamos parte de los siguientes equipos de trabajo:

     Nuestra metodología

     Y... ¿sabéis quién nos acompañará? Nuestra querídisima mascota LUA

¿Quieres conocer su historia? Haz clic sobre la imagen