5 AÑOS, 3 AÑOS

martes, 31 de enero de 2017

DESCUBRO MI CUERPO

Hola

     Durante este mes hemos trabajado la unidad del cuerpo humano. A través del juego hemos experimentado nuevas posibilidades de movimiento y control del cuerpo (desplazamientos de diversas formas,  saltar a la pata coja, reptar, saltar obstáculos, relajación...). 
     Hemos observado nuestros cuerpos, detectando semejanzas y diferencias. Hemos hablado sobre las funciones de las distintas partes del cuerpo introduciendo el tema de los sentidos e incluso hemos contado las partes del cuerpo de las que solamente tenemos 1: nariz, boca, ombligo....

      Además hemos pensado sobre qué cosas importantes podemos hacer para cuidar nuestro cuerpo y crecer muy fuertes. También nos hemos dibujado intentando no olvidar las partes principales de nuestro cuerpo.
     Por otro lado hemos aprendido esta poesía de Gloria Fuertes titulada "En mi cara redondita". Además os dejo esta ficha imprimible donde podréis observar las caras de un niño y una niña en las que podréis dibujar las partes que les faltan. 
          También hemos realizado una actividad grupal en la que cada uno tenia que representarse y para ello nos hemos fijado en cómo somos: color del pelo, de ojos, boca, nariz....
 



     Para seguir practicando os dejo estos dos juegos interactivos en los que además de trabajar el cuerpo humano se puede reforzar algunos conceptos que ya conocemos y por supuesto la atención y el uso de las TICs.
Haz clic en la imagen: 
http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/partes%20cara.swf

http://www.librosvivos.net/flash/Infantil_3/Infantil3_trim1.asp?idcol=32&idref=%27%27

viernes, 13 de enero de 2017

LA VOCAL I

Hola

     Bienvenidos al 2º trimestre de 3 años, durante estos primeros días de clase hemos realizado algunos cambios, como por ejemplo en la organización de los equipos y las parejas. Además, en las mesas ya no están sólo nuestras fotos sino que también aparecen nuestros nombres escritos en mayúsculas.
     Estamos observando algunas características de los nombres como que algunos son más largos y otros más cortos; que hay letras que se repiten en varios nombres....
     También, nos hemos iniciado en la letra I (mayúscula), para ello hemos seguido los siguientes pasos:
          - Presentación de la grafía de la letra I (mayúscula).
          - Aprendizaje de esta canción:

          - Discriminación visual en varios soportes: pizarra, fichas, nombres, tarjetas....



          - Primeros intentos de representación en plastilina, con ceras, tizas....

    Por último os dejo algún material imprimible para seguir practicando.