POR CUATRO ESQUINITAS DE NADA

Hola

     Durante estas últimas semanas hemos trabajado con el cuento titulado "Por cuatro esquinitas de nada" de Jeróme Ruillier. Además de conocer una bonita historia sobre la diversidad y la búsqueda de soluciones acertadas en equipo, hemos trabajado las formas geométricas planas: círculo y cuadrado. 

¿Te apetece recordarlo? Haz clic sobre la imagen.

     Por otro lado, este cuento nos ha servido de inspiración para crear un tablero de aprendizaje en el que hemos trabajado diversos contenidos de manera manipulativa, entre los que destacan:

          - Formas: cuadrado y círculo.

          - Colores: rojo y azul.

          - Tamaños: grande y pequeño.

          - Orientación espacial: dentro y fuera.

          - Cuantificadores: muchos y pocos.

          - Número y cantidad: 1.

          - Serie lógica: de dos elementos.

     También hemos realizado algunas tareas en pareja, como por ejemplo: discriminar círculos y cuadrados y pegarlos dentro/fuera de una casita; buscar objetos de la clase de color rojo y azul y clasificarlos en los monstruos come-colores...

      Por último, os dejo un juego interactivo de clasificación (círculo, cuadrado y triángulo).

Haz clic sobre la imagen:

UN PASITO MÁS

Hola

     Durante este tiempo hemos ido conquistando pequeños logros en diversos ámbitos como la autonomía personal, relación con los demás, conocimiento de su entorno más cercano... que nos hacen crecer e ir asumiendo nuevas responsabilidades. 

     Cada día nos vamos esforzando un poquito más, poniendo todo nuestro empeño y aprendiendo a realizar cosas por nosotros mismos.

     Algunas de las prácticas más significativas que hemos llevado a cabo son:

          - Ponernos y quitarnos el babi, el abrigo, gorros, guantes, cuellos....

          - Abotonado y desabotonado de babi.

          - Lavado de manos.

          - ...

     Todas estas habilidades nos han permitido avanzar en autonomía y destreza motriz.

 

     Por otro lado, como ya hicimos anteriormente con el color rojo, hemos trabajado el color azul. Esto nos ha permitido hacer clasificaciones y series de dos elementos. 

 

     También hemos trabajado grafías verticales y horizontales teniendo en cuenta un punto de inicio, para ello hemos utilizado lápices, tizas, rotuladores.... Estos trazos han sido nuestras primeras experiencias motrices para posteriormente poder trazar el número 1.

 

      Además hemos comenzado la unidad de la familia, partiendo de una fotografía de nosotros mismos en la que hemos salido realmente guapos/as. 

     Por último os dejo algunas recomendaciones para seguir practicando en casa.

           - Abotonar y desabotonar el babi.

           - Practicar el dibujo de los miembros de la familia.

           - Realizar trazos verticales y horizontales  con lápiz, ceras, rotulador... partiendo de un punto de inicio.

           - Realizar series de dos elementos con gomets, pinzas de la ropa... utilizando el color rojo y azul.

           - Practicar la grafía del número 1.